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  在IT行业领域的创新创业不同于传统行业,成本要求低、技术要求高,所以创新的思维显得重中之重。通过暑期社会实践的系列创新创业教育,计算机学院、软件学院的学生了解到创新创业所需要的资源、技术、市场情况,体味了创业、创新的含义,更好的畅想和规划自己的未来,并形成《大学生创新创业成长必备素质手册》、《学生创新团队宣传》、《优秀校友创业故事分享会》、《珠江三角地区用人需求报告》等一系列调研成果,深化了创新创业教育成效。

深度融合专业教育。充分利用大规模开放在线课程等现代教育技术成果,完善创新创业课程体系,搭建课程集群,以现有创新创业系列选修课为试点,创建互动型学习示范课,推动教师在专业日常教学中自觉融入创新创业教育。实行学生创新创业学分认定,通过专业课程替代、实践活动考核等多种形式,将创新创业教育深度融入专业教育教学计划和学分体系。
  

为深入贯彻国家“大众创业、万众创新”的指导思想,进一步落实执行高等学校创新创业教育教学改革要求,依据教育部相关文件精神,我校结合“一带一路”的国家战略,主动布局,以激发区域经济特色发展新活力为突破口,坚持政府主导、行业指导、企业参与的原则,积极探索办学机制创新,充分利用行业企业资源,推进院校创新创业教育与专业教育有机融合。

  本网讯(计算机学院、软件学院
通讯)创业是科技创新的试验器,也是社会就业的扩容器。计算机学院、软件学院一直向学生传递一种观念:接受创业教育、学习创业知识、培养创业能力是职业发展的基础,是立足社会的本领。

新闻来源:2015年8月13日教育部网站

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