近日,教育部中国大学生在线、东北新闻网、中国吉林网等媒体关注报道了我校人力资源管理专业在“课程思政”的教学探索。

我校积极探索“专业思政”建设新路

在建筑设计课程中阐述“两山理论”、在鞋类工艺课程上培养“工匠精神”、在酒店管理课程中融入“创新理念”……如今,像这样的专业课“课程思政”方案,在温州职业技术学院已有145份。自2017年
1月以来,学校党委书记王靖高挂帅,逐一调研二级教学单位,逐批组织“思政理论课教师”“专业教师”“学工人员”座谈交流,召开全院思政工作大会,全面深化该校思想政治工作,大胆探索“课程思政”教学改革。从人才培养方案的顶层设计到教师每堂课的具体实施均贯穿思政教育主线,努力让每门课程都育人、每位教师都承担育人责任,让专业课上出“思政味”,合力打造课程思政与思政课程同向同行、协同发声的课堂教育体系。

教育部中国大学生在线、中国吉林网东北、新闻网分别在11月30日、12月3日以《长春科技学院专业课上出“思政味”》、《快来看!长春这所大学专业课上出“思政味”》、《长春这所大学的专业课上出“思政味”》为题先后报道了我校“课程思政”教育教学理念探索与实践情况。
其中教育部中国大学生在线报道原文如下:
在薪酬管理课程中培养“工匠精神”,在人力资源规划课程上阐释“五位一体”总布局,在领导学课程中融入“四个意识”,在行政管理课堂上讲述“钉钉子精神”……如今,长春科技学院人力资源管理专业已经有6门专业课程进行了“课程思政”教学改革,让思想政治工作贯穿于专业教育,全方位、全过程,春风化雨,引航成长。
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按照教育部印发的“新时代高教40条”中要强化课程思政和专业思政,形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局的要求,我校积极探索新路径,不断加强“专业思政”建设。

教师;教学;课堂;课程思政;学生;人才培养;学校;市场准入;教育;建筑设计

学校党委高度重视马克思主义学院建设,马克思主义学院基于专业教育开展思政课教学,积极开始对“专业思政”的探索。一方面,紧密联系专业教育实际设计思政课教学。例如:在播音与主持艺术专业,开展“雷锋日记朗诵”“家事国事天下事——课前新闻播报”教学活动;在音乐教育专业,开展“歌唱中国精神”“法治情景剧”教学活动;在美术教育专业,开展“‘画说’社会主义核心价值观”“‘绿水青山看美丽家乡’绘画作品展”教学活动;在体育教育专业,开展“体育强国梦”专题教学活动。另一方面,针对大学生的专业特质实施思政课教学。

在建筑设计课程中阐述“两山理论”、在鞋类工艺课程上培养“工匠精神”、在酒店管理课程中融入“创新理念”……如今,像这样的专业课“课程思政”方案,在温州职业技术学院已有145份。

与此同时,马克思主义学院把思政课程与专业教育实际相结合,开展具有专业特色的思政课教学;各学院积极挖掘专业课程的思想政治教育因素,引导专业课教师实施“课程思政”,进一步唤醒专业课教师的育人意识,不断提高育人能力;各有关部门结合专业教育特点开展大学生教育管理工作,使学生教育管理与专业教育彼此适应,从而将“专业思政”拓展到学生教育管理领域。

自2017年1月以来,学校党委书记王靖高挂帅,逐一调研二级教学单位,逐批组织“思政理论课教师”“专业教师”“学工人员”座谈交流,召开全院思政工作大会,全面深化该校思想政治工作,大胆探索“课程思政”教学改革。

通过近几年对“专业思政”的探索,在理论上进行了初步研究,明确了行动目标与方向,使“思政课程”“课程思政”“专业思政”三者相得益彰;在实践上积累了经验,搭建了平台,为“专业思政”的全面实施与深化奠定了基础。

思政元素融入课堂

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在管理经济学的课堂上,学校副教授周晓敏以“完全竞争市场中的企业决策”为主题进行“课程思政”授课,共享单车、高铁盒饭等社会热词成为课堂互动的切入点。在讲到完全竞争市场的形成条件时,周晓敏通过“全国统一市场准入负面清单制度2018年起实行”视频观摩,组织学生讨论“党的十九大报告中为什么有‘市场准入负面清单以外的行业、领域、业务等,各类市场主体皆可依法平等进入’的论述”,课堂气氛融洽,师生互动良好。

在播音与主持艺术专业开展思政课“雷锋日记朗诵”教学活动

“党的十九大报告内容的引入,能使学生进一步理解促进公平竞争、防止市场垄断、完善社会主义市场经济体制的含义。既加深了学生对知识技能点的理解掌握,又将党的十九大精神学懂弄通、入深入细,教学效果明显。”一位教师在全程观摩后,在听课记录本上写下这样的评语。

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