暑期,学校分配制度改革学习会在吉林市举行,就当前学校绩效工资分配改革展开学习。学校副校长高杰以“深化综合改革,实施人才战略
,推进内涵发展”为题对学校不同时期做了精彩报告。学校党政领导、机关各职能部门科级以上干部,后勤集团,各分院等单位的相关领导共100余人现场聆听。
会上,高杰介绍了学校发展历程、分配制度现状、存在问题及对学校分配制度改革设想。她指出,改革是主动把握和积极适应高等教育改革发展的必然要求,是解决学校目前发展面临的困难和挑战的必然选择,是学校事业不断取得进步的重要法宝,是破解学校发展难题的关键招数,是学校实现转型升级的必经之路。
她通过对学校不同的时期的学生、师资队伍规模、专业特色、研究平台、科研机构等的分析,指出经过18年的变迁,学校实现了跨越式的发展。对目前学校存在着领军人才、学科带头人缺乏,制约学校发展;学科意识不强,学科引领作用发挥不够;资源配置机制不尽科学,高水平科研团队数量偏少;激励机制不够科学,不能充分调动教职工积极性;人才评价机制相对单一,不利于发挥教师的特长等几方面问题进行了梳理。图片 1

以上是人事处对贯彻落实学校深化改革年目标任务的一些打算,需要学校的正确领导,人事处全体同事的共同努力,更需要全校各部门、各学院的大力支持和配合,不当之处敬请批评指正。也借此机会,感谢各部门、各学院,各位领导、老师多年来对人事处工作的支持,祝学校发展更快更好,祝大家身体健康,工作顺利!谢谢。

7月19、20日,我校在建龙报告厅召开2005年暑期党委工作会议。党委书记罗维东、校长徐金梧等校领导、全体党委委员、各学院及职能部门负责人参加了会议。会议主要围绕学校新一轮人事分配制度改革方案进行了认真研讨,并对学校下半年的主要工作进行了部署。19日上午,徐金梧校长针对新一轮人事分配制度改革作了动员讲话。徐金梧校长首先回顾了我校于1999年、2001年、2002年进行的三次人事分配制度改革的主要内容、取得的成效以及存在的问题,并强调了本次人事分配制度改革的重要意义和必要性。他说,首先,人事分配制度改革是学校的发展的需要,关系到学校改革和发展的大局,我校提出精品化、特色化、国际化的办学模式和建设高水平研究型大学的发展目标,必须建立起与其相适应的人事分配制度。第二,人事分配制度改革是加强学科建设的需求。我校经过50多年的建设和发展,形成了自身鲜明的特色和一些优势学科,但是新兴学科、边缘学科和交叉学科的发展力量仍然不足,学校将以此次人事分配制度改革为契机,根据学科整体发展的需要定编、设岗,在保持优势学科的基础上,加快新兴学科、边缘学科和交叉学科的发展步伐。第三,人事分配制度改革是建设高水平的师资队伍和学术带头人的需要。近几年,我校在引进人才方面取得了一定的成绩,但是仍然存在人才引进力度不够、师资队伍规划不合理等问题,要通过本次人事分配制度改革,革除现有机制中的不合理现象,真正建立起一支与学校发展相适应的高水平的教师队伍。徐金梧校长希望大家统一思想,提高认识,结合工作实际,对此次人事分配制度改革方案进行认真研究和充分讨论,同时要从学校整体发展出发,顾全大局,切实推进学校新一轮人事分配制度改革。随后,人事处处长王维才就本次人事分配制度改革的思路以及《北京科技大学岗位聘任和校内津贴制度实施办法》和《北京科技大学各类人员编制与岗位管理暂行规定》中的主要内容进行了详细说明。19日下午和20日上午,与会人员分组对学校新一轮人事分配制度改革的相关文件进行了认真、深入的讨论,并提出了许多积极、中肯的意见和建议。各学院、职能部门负责人还分别结合本单位工作实际,提出了本单位人事制度改革的相关思路和设想。20日下午,在听取了各组讨论情况汇报之后,党委书记罗维东作了总结讲话。他指出,本次会议阐明了学校新一轮人事分配制度改革的背景、意义和思路,经过讨论,与会人员对本次人事分配制度改革提出的定编办法、设岗原则、聘任自主权和绩效津贴管理下移等几个方面达成了共识,希望各学院、职能部门要从推进学校改革和发展的高度认识本次人事分配制度改革的必要性和重要意义,结合工作实际,继续深入探讨并完善现有的改革方案;同时要研究制定适合本单位的切实可行的政策措施,充分调动教职员工的积极性和创造性,推动学校各项事业的快速发展。罗维东书记同时对学校下半年的主要工作进行了部署。根据党委安排,下半年,学校要重点做好保持共产党员先进性教育、推进新一轮人事分配制度改革和机关干部竞聘三项工作。罗维东书记强调,下半年尤其要开展好保持共产党员先进性教育活动,要通过教育活动,使全校上下能够认真总结学校在发展过程中存在的问题,找出差距和根源,提出改进措施,努力促进学校各方面工作的发展。

这些问题的存在,严重制约了学校发展的速度和质量,也让我们承担着比重点大学沉重得多的改革发展任务,我们往往付出更多的努力却得不到同样的发展机会。是在新一轮竞争中大浪淘沙百炼成金,还是做那被淘掉的无数沙子中的一粒,要看我们在高等教育新一轮改革发展中,能否做到以超常规的观念、方式和付出,来努力赢得发展机遇。

图片 2

这几年学校在职称评审、1361工程实施、人才引进和专业技术人员考核等方面的探索,使得一套以学术导向为主体的制度基本确立。随着高等教育的发展,还要积极探索个人与团队相结合的考核模式,探索以任务为主要目标的考核办法当然考核的主要目的是取消考核,是还学术以自由。将来理想的状态是,鼓励自由开放的学术环境,鼓励创新,宽容失败。人事处的职能只有服务。我相信,随着教师学术自觉的形成,这一天很快就会到来。目前还是要通过考核建立起科学有效的评价机制,建立起与评价机制相适应的分配机制,逐步形成向学术倾斜、向骨干队伍倾斜的利益分配制度。不仅体现按劳分配、多劳多得、优劳优酬的原则,还通过校内分配等一系列政策调整每一位教师的努力方向,使教师的主要精力和兴趣点转到学术上,与学校实现同步发展。

不断完善有利于激发活力的人员分类管理模式

我校人事制度改革的总体目标:以转换用人机制和搞活用人制度为核心,以健全聘用制度和岗位管理制度为重点,形成符合人才成长规律、充满生机和活力的人事管理制度。通过健全完善选人用人、教育培养、考核评价、竞争激励机制,合理构建人才布局,全面提升教师队伍素质,形成特色更特、优势更优,新的生长点不断出现的局面,推动学校全面科学发展。

高等教育发展呼唤新一轮人事制度改革

建立引导保障教师积极投身社会服务的制度

进一步做好教师培训工作,按照应用型特色名校工程建设方案要求,把师资队伍整体素质的提升作为建设部分的主要任务,2014年师资培训全面展开:在教师国外访学、国内研修、实践能力锻炼方面列出具体计划,落实到每个学院、每个教师,校内师德培训和教学教法培训已列出专题,将在全校逐步推动。积极探索行之有效的培训模式,在提高教师教学技能、科研能力的同时,突出实践能力和师德水平的培养,让理想和信念融入到教师日常行为中,让科学精神成为教师的信仰。要充分尊重个性,按照教师发展意愿和职业发展兴趣,实行分类培训,满足教师个人发展需要,实现自己的职业理想。

党的十八届三中全会提出了全面深化改革的基本要求,以完善大学治理结构为核心的高校综合改革,也将全面展开。校党委将2014年作为我校的深化改革年,这是我校主动适应改革,抓住改革所带来的发展机遇,解决学校发展过程中突出问题的必然选择。

Author

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章